Reseña sobre el slidestory

Este slidestory fue realmente un trabajo de equipo, participamos cinco profesores: Anibal, Margarita M.,Paty R.,Carmen G.y yo Margarita Ordaz. Todos aportamos algo, yo traje las imàgenes de un viaje que hice el año pasado a un lugar cercano a Moscù con unos amigos que estaban viviendo en ese paìs. Anibal aportò ademàs de sus habilidades, la mùsica de su telèfono celular y su micròfono. Margarita, Paty y Carmen sus voces. El texto fue la informaciòn que yo recordaba del lugar y desde luego la propia sensibilidad de cada uno de los que describìan.
La experiencia fue muy interesante, porque nuevamente comprobamos que los trabajos en equipo son muy enriquecedores.
Las aplicaciones que esta herramienta puede tener en nuestros cursos podrìan ser por ejemplo:
1.-El profesor podrìa enviar imàgenes pero con texto en inglès como a pie de imàgen, para que sea una actividad de comprensiòn de lectura y los alumnos deberìan hacer una reseña de las dos cosas, es decir texto e imàgen. El texto que se ponga no deberìa ser sòlo descriptivo, sino agregar informaciòn que no estè en la imàgen, que complete la informaciòn visual o que le agregue datos nuevos, de esa manera no es una actividad meramente descriptiva.
-Esta misma actividad y que en lugar de una reseña contesten un cuestionario, las preguntas deben tomar en cuenta la informaciòn escrita màs que la visual.
2.-Que los alumnos sean los que ilustren un texto dado en inglès por el profesor con imàgenes que ellos suban, es decir que sea un slidestory a la limòn, el profesor les da el texto en inglès y el alumno lo ilustra y le pone el texto en español a pie de imàgen.
3.-Actividad en equipos de tres estudiantes: La actividad del num. 2 entre alumnos, es decir, un alumno aporta el texto, el otro las imàgenes y un tercer alumno que elabore el cuestionario para otros equipos. Que compartan sus slidestories.